汝城县教师培训学分管理取得新突破

汝城县教师培训学分管理工作取得了显著成效. 根据湖南省中小学教师发展中心相关网站的信息，第二周期教师培训学分管理数据显示，汝城县74.61%的教师达到了应修满360学分的要求，比第一周期高出近13个百分点。而人均培训学分也达到了480.62分，超过第一周期90多分. 这些成绩的取得得益于该县强化教师培训制度建设，拓展教师培训管理新路，满足教师专业成长需求。

在过去的几年中，特别是2019年以来，汝城县为增强校本研修的可操作性，真实反映校本研修过程，并最大限度避免教师培训学分认定盲点，采取了一系列措施. 借鉴第一周期教师培训学分管理经验，该县抓住了学分管理课题研究结题的有利时机，学分认定管理系统将研究成果转化为提升学分认定与管理的具体举措. 《汝城县教师校本研修学分认定及管理办法（试行）》的出台和实施，明确规定了学分认定对象、学分认定机构、学分认定内容、学分认定流程以及学分认定要求，有效规范了教师校本研修培训学分的认定与管理.

为了适应教育政策不断调整、教育机制不断完善以及对教育管理人员提出的更新、更高、更严格的要求，学分认定管理系统汝城县从2020年开始推行了“汝城教育大讲堂”项目，旨在落实立德树人的根本任务，加强教育管理队伍建设. 此外，该县还积极争取开展各种培训项目，例如实施了2020年“国培计划”贫困县教学点教师全员关怀培训项目. 该项目着眼于培养教学点教师的核心素养和教育教学能力，帮助教师形成终身学习的理念与习惯。这不仅为乡村教师创造了培训机会，同时也较好地缓解了乡村教师的工学矛盾.

据悉，汝城县今后的教师培训学分管理工作将以《汝城县教师校本研修学分认定及管理办法（试行）》的实施为契机，以点带面，着力在各个学段、各种层次教师培训学分结构体系的建构上做进一步探究. 目标是在规范化、实用性方面取得更大的突破，进一步提升教师培训学分管理的水平.

（本文由新湖南客户端提供，责编：王德和）。